Wednesday, March 30, 2011
Sunday, March 20, 2011
(¿Tú enseñaste durante toda la época de la guerra?)
Correcto. Durante la época de la guerra yo permanecí activo, durante todos esos años.
(¿Y eso no fue muy difícil?)
Pues en realidad sí, fue muy difícil porque las personas tenían inconvenientes en trasladarse y en llegar a las aulas para recibir sus clases de dibujo y pintura inclusive los maestros. Mosotros también teníamos muchos inconvenientes para trasladarnos. Era bajo las balas, bajo las inclemencias de toda esa presión nosotros eh…seguimos adelante y formamos a personas bajo esas condiciones adversas. Yo creo que ese es admirable. Hasta ahora que estamos fuera de la guerra nosotros reconocemos. No es posible que yo haya hecho esto, nos decimos, nos decimos y comentamos, opinamos. No es posible que hayamos logrado tanto en condiciones tan adversas.
Wednesday, November 10, 2010
Ana de España
Tiempo verbal - presente
Video de introducción
Hola, me llamo Ana. Tengo 24 años. Soy de España y soy andaluza. Soy del sud de España, y bueno, por eso a lo mejor tengo un poco de acento un poquito diferente pero tampoco mi acento no es muy fuerte. Hay mucha gente que tiene el acento mucho más fuerte que el mío en el sud de España.
Pues, vamos a ver, la universidad. La universidad en España es un poquito diferente de aquí, sobre todo la gente que va a estudiar en la universidad, los jóvenes principalmente. Claro, como aquí, pues no tienen tantas actividades recreativas como vosotros tenáis aquí. Me refiero, por ejemplo, no hay tanto gimnasio dentro de la universidad. No hay ningún gimnasio. Tampoco no tenemos música. Si quieres estudiar música te tienes que especializar en una, una carrera de música. Si quieres estudiar teatro, si quieres estudiar algo relacionado con el arte, tienes que especializarte. La carrera tiene que ser . . . tiene que ser relacionado con arte, tiene que ser relacionado con música pero no se puede coger una asignatura, decir hoy voy a coger una asignatura de música o de guitarra o de piano, que va a ser muy interesante y me van a dar tres o cuatro créditos, no. Para empezar los créditos en España no han estado funcionando hasta este año o sea las carreras en España no tienen créditos.
Actividad
8 verbos en el presente
llamar, tener [ie], ser, haber, ir, referir[ie], querer[ie], poder[ue],
Hola, me [llamar/yo] ____________________ Ana.
[Ser/yo] ____________________ de España
[tener/yo] ____________________ un poco de acento un poquito diferente
[Haber/there is, there are] ____________ mucha gente que
[tener/fem singular] _______________ el acento mucho más fuerte que el mío en el sud de España.
[ir/nosotros] _______________ a ver
La universidad en España [ser/it]] _______________ un poquito diferente de aquí,
no [tener/ellos] _______________ tantas actividades recreativas
como vosotros [tener/vosotros] _______________ aquí.
Me [referir/yo] ____________________, por ejemplo,
Tampoco no [tenemos] _______________ música.
Si [querer/tú] _______________ estudiar música
[tener/tú] _______________ que especializar en una carrera de música.
no se [puede/you, one] _______________ coger una asignatura, decir
hoy voy/yo] ____________________ a coger una asignatura de música [ir/it] _______________ a ser muy interesante y
me [ir/ellos] _______________ a dar tres o cuatro créditos, no.
Tiempo verbal - presente
Video de introducción
Hola, me llamo Ana. Tengo 24 años. Soy de España y soy andaluza. Soy del sud de España, y bueno, por eso a lo mejor tengo un poco de acento un poquito diferente pero tampoco mi acento no es muy fuerte. Hay mucha gente que tiene el acento mucho más fuerte que el mío en el sud de España.
Pues, vamos a ver, la universidad. La universidad en España es un poquito diferente de aquí, sobre todo la gente que va a estudiar en la universidad, los jóvenes principalmente. Claro, como aquí, pues no tienen tantas actividades recreativas como vosotros tenáis aquí. Me refiero, por ejemplo, no hay tanto gimnasio dentro de la universidad. No hay ningún gimnasio. Tampoco no tenemos música. Si quieres estudiar música te tienes que especializar en una, una carrera de música. Si quieres estudiar teatro, si quieres estudiar algo relacionado con el arte, tienes que especializarte. La carrera tiene que ser . . . tiene que ser relacionado con arte, tiene que ser relacionado con música pero no se puede coger una asignatura, decir hoy voy a coger una asignatura de música o de guitarra o de piano, que va a ser muy interesante y me van a dar tres o cuatro créditos, no. Para empezar los créditos en España no han estado funcionando hasta este año o sea las carreras en España no tienen créditos.
Actividad
8 verbos en el presente
llamar, tener [ie], ser, haber, ir, referir[ie], querer[ie], poder[ue],
Hola, me [llamar/yo] ____________________ Ana.
[Ser/yo] ____________________ de España
[tener/yo] ____________________ un poco de acento un poquito diferente
[Haber/there is, there are] ____________ mucha gente que
[tener/fem singular] _______________ el acento mucho más fuerte que el mío en el sud de España.
[ir/nosotros] _______________ a ver
La universidad en España [ser/it]] _______________ un poquito diferente de aquí,
no [tener/ellos] _______________ tantas actividades recreativas
como vosotros [tener/vosotros] _______________ aquí.
Me [referir/yo] ____________________, por ejemplo,
Tampoco no [tenemos] _______________ música.
Si [querer/tú] _______________ estudiar música
[tener/tú] _______________ que especializar en una carrera de música.
no se [puede/you, one] _______________ coger una asignatura, decir
hoy voy/yo] ____________________ a coger una asignatura de música [ir/it] _______________ a ser muy interesante y
me [ir/ellos] _______________ a dar tres o cuatro créditos, no.
Wednesday, October 20, 2010
¡Bienvenidos a mi presentación de mi viaje a Argentina!
There are five steps to the presentation:
1) instructional video
2) pre-quiz to see how much you already know about Argentina and its culture
3) presentation of my trip to Argentina- consists of both a narrated video (3a) and the text of the narration (3b)
4) quiz to see how much you learned from the video
5) tarea (homework - you will prepare your own ideal vacation to a Spanish-speaking country)
1) Watch instructional video with learning objectives first!!
2) Pre-video quiz
3a) Video de la cultura argentina
3b) Texto de la narración del video
Durante el verano, me gusta ir a Argentina. Me gusta visitar a Buenos Aires, la capital de Argentina. Las personas de Buenos Aires se llaman “Porteños”. Cuando estoy en Buenos Aires, me gusta visitar la Casa Rosada en el centro de Buenos Aires. La Casa Rosada es similar a nuestra Casa Blanca.
Estas son las madres de la Plaza de Mayo. Ellas son muy famosas por su resistencia pasiva al gobierno militar. La mayoría de las madres son muy viejas. ¡Conozco a una madre que tiene noventa y dos años!
Esto es el cabildo en Buenos Aires, Argentina. El cabildo era (was) el centro del gobierno colonial de España.
Los edificios de Buenos Aires son famosos por su arquitectura. Estos son unos edificios hermosos en Buenos Aires. Esto es el subte en Buenos Aires. Es muy famoso porque es el subte es el más viejo en Latinoamérica. El subte vincula los barrios de Buenos Aires. Buenos Aires es famoso por sus barrios. Dos de los barrios famosos de Buenos Aires son San Telmo y La Boca.
San Telmo es muy famoso por el tango. En San Telmo bailan el tango en la plaza famosa Plaza Dorrego. Yo me quedo en el Hotel Carly en el barrio de San Telmo cuando estoy en Buenos Aires. Cuando estoy en el barrio de San Telmo me gusta comer el bife y tomar el vino tinto.
Esto es el barrio de La Boca. La Boca es famoso por sus casas brillantes. También el equipo famoso de fútbol, los Boca Juniors, está en La Boca.
Estos son mis amigos argentinos. A mis amigos les gusta esquiar por la mañana. Por la tarde mis amigos toman la siesta. Toman la siesta desde la una hasta las cuatro.
Después de la siesta, a mis amigos les gusta tomar un café o la yerba maté. La yerba maté es la bebida favorita de los argentinos. Un lugar famoso en Buenos Aires para tomar el café o la yerba maté es el Café Tortoni. El Café Tortoni es un restaurante muy famoso y viejo donde los Argentinos toman el café y la yerba maté.
A los argentinos les gusta jugar el Truco por la noche. Les gusta jugar el Truco con naipes. ¡A ellos les gusta jugar el Truco por muchas horas!
4) To take the quiz, click here.
5) Tarea - Para la tarea, por favor planifiquen su viaje ideal a un país hispanohablante. Escriban por lo menos diez oraciones e incluyan por lo menos ocho palabras de vocabulario.
There are five steps to the presentation:
1) instructional video
2) pre-quiz to see how much you already know about Argentina and its culture
3) presentation of my trip to Argentina- consists of both a narrated video (3a) and the text of the narration (3b)
4) quiz to see how much you learned from the video
5) tarea (homework - you will prepare your own ideal vacation to a Spanish-speaking country)
1) Watch instructional video with learning objectives first!!
2) Pre-video quiz
3a) Video de la cultura argentina
3b) Texto de la narración del video
Durante el verano, me gusta ir a Argentina. Me gusta visitar a Buenos Aires, la capital de Argentina. Las personas de Buenos Aires se llaman “Porteños”. Cuando estoy en Buenos Aires, me gusta visitar la Casa Rosada en el centro de Buenos Aires. La Casa Rosada es similar a nuestra Casa Blanca.
Estas son las madres de la Plaza de Mayo. Ellas son muy famosas por su resistencia pasiva al gobierno militar. La mayoría de las madres son muy viejas. ¡Conozco a una madre que tiene noventa y dos años!
Esto es el cabildo en Buenos Aires, Argentina. El cabildo era (was) el centro del gobierno colonial de España.
Los edificios de Buenos Aires son famosos por su arquitectura. Estos son unos edificios hermosos en Buenos Aires. Esto es el subte en Buenos Aires. Es muy famoso porque es el subte es el más viejo en Latinoamérica. El subte vincula los barrios de Buenos Aires. Buenos Aires es famoso por sus barrios. Dos de los barrios famosos de Buenos Aires son San Telmo y La Boca.
San Telmo es muy famoso por el tango. En San Telmo bailan el tango en la plaza famosa Plaza Dorrego. Yo me quedo en el Hotel Carly en el barrio de San Telmo cuando estoy en Buenos Aires. Cuando estoy en el barrio de San Telmo me gusta comer el bife y tomar el vino tinto.
Esto es el barrio de La Boca. La Boca es famoso por sus casas brillantes. También el equipo famoso de fútbol, los Boca Juniors, está en La Boca.
Estos son mis amigos argentinos. A mis amigos les gusta esquiar por la mañana. Por la tarde mis amigos toman la siesta. Toman la siesta desde la una hasta las cuatro.
Después de la siesta, a mis amigos les gusta tomar un café o la yerba maté. La yerba maté es la bebida favorita de los argentinos. Un lugar famoso en Buenos Aires para tomar el café o la yerba maté es el Café Tortoni. El Café Tortoni es un restaurante muy famoso y viejo donde los Argentinos toman el café y la yerba maté.
A los argentinos les gusta jugar el Truco por la noche. Les gusta jugar el Truco con naipes. ¡A ellos les gusta jugar el Truco por muchas horas!
4) To take the quiz, click here.
5) Tarea - Para la tarea, por favor planifiquen su viaje ideal a un país hispanohablante. Escriban por lo menos diez oraciones e incluyan por lo menos ocho palabras de vocabulario.
Monday, December 7, 2009
Las mini-presentaciones de Benito
Creo que esta presentación sobre el artículo de Frankenburg-Garcia era mi mejor. Digo esto porque utilicé la materia de la presentación más que cualquier otra presentación; busco palabras y frases en el Corpus de Referencia del Español Actual (CREA) casi todos los días.
Aquí es mi primera mini-presentación sobre la historia del ELAO.
Ojalá que mejoraran a través del semestre.
Aquí es mi primera mini-presentación sobre la historia del ELAO.
Beatty Brief History Of Call Benning Tieke
View more presentations from benningtieke.
Ojalá que mejoraran a través del semestre.
Tuesday, November 24, 2009
1) Las canciones de la enseñanza
- Este sitio tiene varias canciones para enseñar unos conceptos gramaticales del español (Ej. canciones que enseñan el alfabeto, los números, etc.)
- Este sitio tiene varias actividades que se le puede dar en la clase que se tratan de varias canciones en el español. Se le puede dar en la clase o para una tarea fuera de la clase para practicar hablar en voz alta (me parece que yo no debo usarlas porque no canto muy bien, pero por si acaso tal vez algún otro de mis compañeros cante como un angelito…)
2)PBS - la batalla de Puebla
- Este sitio tiene la historia de la batalla de Puebla y el Cinco de Mayo en México
- Se le puede dar unas actividades en clase sobre la historia y la cultura de México. También se puede utilizar este sitio para contrastar las tradiciones del cinco de mayo en los Estados Unidos y en México.
3) Los países hispanohablantes del mundo
- Este sitio tiene un mapa y varias actividades sobre los países hispanohablantes del mundo.
- Se puede utilizar este sitio para enseñar donde están los países hispanohablantes del mundo para enseñar la cultura y historia de cada país (Ej. del colonialismo español) de los países hispanohablantes
4) Diego Rivera
- Este sitio es un museo virtual de las obras y la vida de Diego Rivera, el muralista famoso de México.
- Es posible usar este sitio en la clase como actividad de la cultura o el arte; los estudiantes pueden escribir una composición sobre la vida o el arte de Rivera.
5) Guía de la poesía
- Este sitio está basada en un poema de Nicolás Guillén, el cual presenta los sentimientos de un inmigrante. Este sitio gira alrededor de este poema, y en cómo el tema presentado se relaciona a las experiencias propias de los estudiantes y sus familias.
- Este sitio provee los estudiantes la oportunidad de: “analizar una pieza de literatura crítica e interpretativamente, producir varios trabajos literarios y demostrar el buen uso del lenguaje oral y escrito”
6) El Centro Multimedia de Lenguajes
- Este sitio tiene varios enlaces a recursos multimedios para la enseñanza.
- Se puede usar este sitio en la clase para enseñar la cultura y el arte (Ej. enlace a las obras de Diego Rivera, museo del Prado).
7) El Arbol de Pruebitas (Quiz Tree)
- Este sitio tiene varios juegos/pruebitas sobre varios conceptos básicos del español (Ej. vocabulario, verbos regulares, verbos irregulares, etc.)
- Es posible utilizar los juegos/pruebitas en la clase para practicar los conceptos después de enseñarlos (es mejor usar los recursos de este página para practicar los conceptos en vez de enseñarlos por la primera vez)
8) La Navidad Latina
- Este sitio tiene varios cuentos, actividades y música navideña
- Se le puede dar unas actividades en clase sobre la navidad para enseñar la cultura o el vocabulario del español, también es posible utilizar este sitio para hacer comparaciones sobre las tradiciones de la navidad en los países latinoamericanos y anglohablantes.
9) Las Canciones de la Navidad
- este sitio tiene todas las palabras de varias canciones de la navidad en español
- es posible utilizar este sitio para enseñar los feriados de la cultura hispanoamericana y para practicar el vocabulario con las canciones de la navidad (otra vez, tal vez este sitio sea mejor para un cantante que no sea yo...)
10) Gamequarium
- Esta página también tiene varios juegos para practicar el vocabulario español. Me parece muy buen sitio porque mi sobrino ya utiliza las pruebas de este sitio (las del español y las de las matemáticas), y él es muy listo.
- Es posible también asignar esta página como tarea de práctica fuera de clase.
11) Don Quijote
-Esta página tiene varios juegos (Ej. crucigramas, busca palabras, etc.) para practicar el vocabulario español.
- Posibles usos de este página incluyen asignar unos juegos para una tarea de práctica fuera de clase.
12) La Escuela de la Lengua Española
- Este sitio tiene varios recursos para la enseñanza del español desde lecciones de la historia hasta una página con “coloquialismos útiles.” También tienen varios enlaces a otros sitios de la red que se tratan de la gramática, la literatura, unos diccionarios, y varios empleos de la enseñanza del español.
- Este sitio ayuda a los profesores con enlaces a varias lecciones de la gramática, frases, palabras, diccionarios, y la enseñanza que es posible utilizar en la clase.
13) La sociedad española de didáctica de la lengua y la literatura
- Este sitio se trata de La Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura es una "entidad sin ánimo de lucro que cuenta con más de quinientos asociados. Este sitio apoya a los profesores del español crear varios grupos y redes de investigación."
Está formada por profesorado de todos los niveles educativos y por profesionales de la educación no formal preocupados por la enseñanza y el aprendizaje de lenguas, literaturas y sus recursos expresivos, verbales, no verbales y audiovisuales.
- Este sitio no tiene lecciones específicas, porque es una “referencia de la investigación científica y de innovación en el ámbito de la enseñanza y aprendizaje de lenguas y literaturas de todos los niveles educativos.” Por eso es mejor para usar para su propia revista de lenguaje y textos para que sea más preparado para enseñar las clases; siempre hay que mejorar su español para ser mejor profesor en la clase.
14) La biblioteca de la universidad de Vanderbilt
- Éste es otro sitio que enfoca en la literatura, pero este sitio también tiene enlaces a varias otras bibliotecas en los Estados Unidos y en Latinoamérica. También tiene enlaces a bases de datos (Ej. para la MLA) y enlaces a otras revistas (Ej. HAPI – Hispanic American Periodicals Index).
- Aunque no tiene actividades específicas para la clase, hay muchos enlaces que alguien puede utlizar para crear sus propias actividades.
15) Actividades para enseñar el alfabeto
- este sitio tiene una guía para la enseñanza del alfabeto y varias actividades para practicar el alfabeto
- Se puede dar las actividades en clase para practicar el alfabeto (Ej. el profesor deletrea diez palabras y los estudiantes tienen que escribirlos, los estudiantes tienen que deletrear sus nombres, etc).
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